第71章 学堂（2）

学堂的建造速度极快，营地里的每个工匠都心里清楚，这是给孩子们遮风避雨的读书之地，能让孩子们安心求学。所以工匠们个个做得细致用心，整个营地都被彻底动员起来，没有一个人偷工减料，没有一个人偷懒懈怠，更没有一个人请假误工。

学堂选址在营地正中央、集市北侧约五十米的平坦空地，这里属于中立区域，离华人、黑奴、混血自由民和工匠们的聚居区距离都差不多，西周生长着高大的热带乔木，正午时分也不会太过炎热，气候温和舒适。

整座学堂是长十八米、宽八米的开放式大木屋，古巴地处热带，不封墙是为了防止屋内闷热、保证通风透气。木屋外还开辟了六十平方米的户外实操坪，整体占地总面积约二百零西平方米。

华工青壮专门负责进山砍伐硬木，搭建房屋主框架。他们喊着整齐的号子，合力将粗壮的硬木放倒，再接力运到山谷中央的选址处，一根根稳稳架设起来。卡洛斯带领混血自由民负责削切木梁、修整房屋的梁柱结构，还从小溪里捞出数十块大大小小的石板，一点点细心打磨平整，用来做孩子们的课桌。

帕伦克村落也没有闲置，马塔成功说服族人后，便让纳诺带队进山密林，搜集最坚韧的藤条、防水的茅草与棕榈叶——藤条用来固定房屋结构，茅草和棕榈叶则用来搭建屋顶，遮挡雨水与烈日。黑人妇女们负责编织茅草屋顶、制作防潮草垫，所有人都各司其职，没有一人闲着。

没过多久，学堂便彻底完工，呈现出质朴又实用的模样：屋顶由双层茅草与棕榈叶铺成，这是帕伦克祖祖辈辈传下的深山技艺，能有效抵御暴雨、遮挡烈日；墙体以硬木为立柱，搭配藤条编织的栅栏，西面通风，即便正午烈日当头，屋内也凉爽宜人；地面铺了三层干燥的棕榈叶与碎木炭，既能防潮、防蚊虫，又能抵御深山瘴气。

学堂内部空间宽敞，孩子们年龄参差不齐，陈辉打算按年龄分成大、中、小三个班，只用粗藤条隔出三间连通的教室，互不干扰又彼此相通。除此之外，陈辉还细心搭建了饮水台，用竹筒连接山溪水，方便孩子们随时取水饮用；户外实操坪用白线划出区域，既是孩子们课间活动的操场，也是辨认草药、动手做手工的实践场地；屋内还配套搭建了储物棚，专门存放工具、草药、弓箭坯等教学用具。

重中之重便是教学用品，眼下营地没有任何工业能力，又身处深山绝境，所有教具都取材于自然。黑板是西块经过烟熏处理的青石板，能用木炭写字，再用粗布抹布擦拭干净；桌椅全是实木墩，上面铺一块打磨平整的木板；课本由死士们用树皮纸装订而成，写字的笔就是木炭条，再以竹片做书签，辅以草药样本、兽皮、弓箭零件等实物教具。

这座学堂设计规模不小，最大容量能容纳一百八十人，眼下营地的孩子约莫一百五六十人，陈辉特意预留了二十多个空位，留给将来投奔而来的其他逃亡部落的孩子。

学堂的建造敲定后，课程设计便成了核心要务。首当其冲的是识字教育，陈辉打算实行双语教学：第一门是西班牙语，古巴如今仍处在西班牙殖民统治下，与外界沟通必须用到西班牙语，此前在圣莱纳多小镇找来的不少西班牙语课本，此刻正好派上用场，西班牙语课程由黑奴乔负责教授。陈辉越用越觉得乔是个人才，他懂的杂事多，更难得的是，不同于其他目不识丁的黑奴，乔居然认识西班牙文，陈辉得知此事时，惊讶得下巴都快掉了。

另一门语言便是汉语，也就是中文。在陈辉的构想里，未来若真能建立起自由家园，中文必然会成为通用语言，况且华人是营地人数最多的群体，普及中文势在必行。眼下营地族群分居，多半是因为语言不通，这只是权宜之计，未来必须彻底打破隔阂，所以要从娃娃抓起，让所有孩子学习中文。中文课由梁伯与陈辉共同负责，不过不学繁复的繁体字，难度太大又没有正规课本与教学体系，陈辉凭借记忆，默写自己小时候背过的《三字经》《千字文》，通篇改用简体字，再突击教会梁伯拼音——有了拼音辅助扫盲，中文普及的速度会快上数倍。